Para estudantes (2024)

Lista de conceitos para o filme

Período de tempo antiguidade em torno do Mediterrâneo, que de acordo com a divisão histórica moderna se move entre os anos 700 aC.e 476e.v.t.(A queda do vime) e se concentra nas civilizações gregas e romanas e altas culturas.

Barbar - Para os gregos antigos, uma pessoa que não falava grego ou seguiu normas e ideais gregos.Para os romanos antigos, uma pessoa que não era romana.Na história recente, a pessoa que era considerada não civilizada, brutal, selvagem, primitiva.

Civilização- uma sociedade considerada mais avançada e desenvolvida e, por exemplo, exibe fenômenos como um sistema centralizado e organizado de estado e poder, cidades, leis, impostos e tarefas especializadas.

Klansamhälla- Uma sociedade organizada em torno do parentesco ou o sentimento de parentesco experiente.

Cidadania - Singularidade entre o Estado/Rich e sua população pode ser legal e emocional.

Jogos Olímpicos - Para os gregos da antiguidade, um grande evento esportivo e uma celebração religiosa para o deus

Zeus Honor realizada na cidade de Olympia a cada quatro anos. Hoje, um grande evento esportivo global realizado a cada quatro anos em uma cidade principal específica e se concentra em esportes de verão ou esportes de inverno.

Questões de assunto

• Para que tipo de objeto é e para que foi usado?
• De onde vem o item e de que horas?
• O que e como o objeto pode dizer sobre o tempo, o lugar, a cultura e a vida humana foram usados?
• O objeto foi usado de maneiras diferentes durante diferentes momentos?Se sim - qual é a sua história?
• O que o objeto pode dizer sobre a história mundial - culturas, reinos, épocas, fenômenos, mudanças?

Problemas de conteúdo

• Para que foi o pote usado?
• Como eram as civilizações e comunidades ao redor do Mediterrâneo e do Oriente Médio antes que os estados da cidade grega surgissem durante as décadas de 800 e 700 aC.
• O que se entende por um estado da cidade?
• O que os três homens podem dizer sobre o pote sobre política e poder em Atenas e quem teve permissão para participar e governar a sociedade?
• De que maneira o sistema político foi introduzido em Atenas especial para o seu tempo?
• O que o Kankrukan pode motivar o discurso e as pessoas ao lado dele nos dizem sobre o esporte ateniense, bem como seu papel na sociedade e como o esporte foi praticado?

Questões reflexivas

• Quais são as semelhanças e diferenças com o sistema político introduzido no estado da cidade Atenas e o que hoje é na Suécia? A sociedade na Atenas antiga pode ter sido completamente democrática?
• Como as influências da Grécia antiga vivem hoje?Aceite conceitos e fenômenos como política, arte, arquitetura, idioma, ciência, teatro e literatura.
• Como as pessoas viveram na Suécia durante esse período?Como eram as comunidades?

Exercícios

• Conte sobre vários sistemas políticos que existem hoje e que existiam ao longo da história.Que vantagens e desvantagens você acha que estão nos diferentes sistemas.Qual você prefere?
• Conte -nos sobre um homem no antigo estado da cidade grega Atenas.Escreva 1-2 páginas sobre quem eram essas pessoas e como ele viveu sua vida.Conte sobre nascimento, pais, família, comida, moradia, rio, equipamento, religião, rituais, morte.

Depois do filme/item

Estude mitologia romana, religião e deuses.

Mergulhe sobre a cultura romana e fenômenos, como filosofia, drama e esportes.

Assista ao filme sobre o objeto do museu que fala sobre o Império Romano.Continue com a pista sobre a área de estudo"Antigo e o mundo da antiguidade"